8 mejores maneras de hacer y estudiar tarjetas flash

Las tarjetas didácticas son una de las herramientas de estudio clásicas, y por una buena razón: promueven el estudio a través del recuerdo activo, que es una de las prácticas a través de las cuales nuestro cerebro aprende de manera más efectiva.

Sin embargo, muchos estudiantes usan tarjetas flash… bueno, no quiero decir que las usen de esa manera, pero las usan de maneras que no son muy eficientes. Algunos de los errores que cometen las personas al hacer y estudiar tarjetas didácticas incluyen:

  1. Haciéndolos de una manera que aproveche solo la memorización
  2. Crear tarjetas complejas que no fuercen el recuerdo real, lo que lleva a las personas a confundirse con conocimiento real.
  3. Uso excesivo de tarjetas didácticas, o uso de ellas cuando una herramienta o método de estudio diferente sería más efectivo

Quiero ayudarte a evitar cometer esos errores, ya que las tarjetas didácticas pueden ser efectivas cuando se usan correctamente. Por ejemplo, cuando estaba aprendiendo japonés, hice un uso extensivo de tarjetas didácticas para estudiar kanji. Hacerlo me ayudó a aprender muy rápido.

Probablemente esté estudiando un tema en este momento que también se beneficiaría del estudio de tarjetas flash, por lo que sería útil aprender las mejores prácticas para hacer y estudiar esas tarjetas flash.

En este artículo, repasaré 8 de esas mejores prácticas. Entremos en ello.

1. Haz tus propias tarjetas didácticas

A muchas personas les gusta compartir sus mazos de tarjetas flash, y también hay muchas aplicaciones y programas de tarjetas flash que te permitirán descargar mazos prefabricados y comenzar a estudiar al instante.

Creo que usar tarjetas prefabricadas puede ser útil, como en el caso de que tenga una cantidad irrazonablemente alta de datos para aprender y tenga poco tiempo, pero en la mayoría de los casos, le servirá mejor a su cerebro al hacer que su propias tarjetas flash.

hacer tarjetas de papel

Una de las partes más importantes e integrales del proceso de aprendizaje es el acto de:

  • Tomando nueva información
  • Discutiendo con eso en tu cerebro
  • Crear algo nuevo con él: sus propias palabras, imágenes y métodos para explicar esa información.

Si lo hace, crea fuertes vías neuronales, que le permiten recuperar fácilmente lo que ha aprendido en una fecha posterior. Es por eso que uno de los consejos del profesor Marty Lobdell en su conferencia Estudia menos, estudia inteligentemente fue enseñar lo que estás aprendiendo; hacerlo te obliga a presentar la información con tus propias palabras.

Cuando usa tarjetas flash prefabricadas, se salta toda esa parte del proceso. En la mayoría de los casos, el tiempo que ahorra no vale la pena.

Además, decidir hacer sus propias tarjetas didácticas le brinda la posibilidad de personalizarlas y mejorarlas. Los siguientes cuatro consejos le mostrarán exactamente cómo.

2. Mezcla imágenes y palabras

Agregar imágenes a sus tarjetas puede hacerlas mucho más memorables.

En psicología cognitiva, hay un concepto llamado Efecto de superioridad de imagenque describe cómo las personas tienden a recordar las imágenes mucho mejor que las palabras.

Cuando lo pensamos desde una perspectiva evolutiva, esto tiene mucho sentido; El lenguaje escrito solo existe desde hace unos 5.000 años (y ha estado recorriendo el mundo durante más de 200.000), y nuestros cerebros han evolucionado para ser muy sensibles a las imágenes. La ubicación de los alimentos, los animales que quieren comernos o pisotearnos: estas cosas son mucho más importantes para nuestro cerebro que los garabatos abstractos en una página.

Fotos de tarjetas flash

Sin embargo, esto no significa que debas incluir las palabras en tus tarjetas con imágenes. Nuestros cerebros son sorprendentemente adaptables y resulta que una mezcla de imágenes y palabras funciona mejor que las imágenes solas.

A 1985 estudio realizado en Toronto encontrado que:

“Una oración posterior a la imagen mejora la atención y quizás el ensayo de la representación de la imagen después de su visualización”.

Al agregar oraciones descriptivas, o incluso términos únicos, junto con imágenes, puede aumentar la capacidad de su cerebro para recordar lo que está estudiando.

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3. Use dispositivos mnemotécnicos para crear conexiones mentales

En preparación para escribir este artículo, decidí comenzar a aprender y memorizar la Tabla periódica de elementos.

Pensé que este sería un desafío divertido, ya que en realidad nunca tomé química en la escuela secundaria, y encuentro la ciencia mucho más interesante ahora que en ese entonces. Además, me dio la oportunidad de hacer mis propias tarjetas didácticas, que pude usar como ejemplos aquí.

Dispositivos mnemotécnicos de tarjetas flash

Puedes ver algunas de mis tarjetas flash de química arriba, y podrías pensar que se ven un poco raras. ¿Qué diablos tienen que ver todos estos dibujos tontos con los elementos?

Así es como son relevantes: son dispositivos mnemotécnicos. Ahora, un dispositivo mnemotécnico es cualquier cosa que te ayude a construir una asociación entre dos piezas de información en tu mente.

Un mnemotécnico clásico que casi todo el mundo conoce es ROY G. BIV, el acrónimo que te ayuda a recordar el orden de los colores en el espectro de luz visual. Las rimas también son buenos mnemotécnicos. Probablemente hayas escuchado este:

En 1492, Colón navegó por el océano azul.

Esa rima no logra transmitir Que horrible de persona era Colónpero nos ayuda a recordar la fecha bastante bien.

Además de los acrónimos y las rimas, las imágenes asociativas también son excelentes mnemotécnicos. Así son mis imágenes:

  • Un letrero de neón ayuda a Marlin a encontrar a NEmo. Ne = Neón
  • Un buzo que dice “Oh, no” porque le cortaron la línea de oxígeno. O = Oxígeno
  • C-3Po saludando formas de vida basadas en carbono. C = Carbono
  • Neo Cortex, que tiene una gran N en la frente, es un personaje de Crash Nitro Cart. N = Nitrógeno

Cuanto más extrañas y extravagantes sean tus asociaciones, más fácilmente las recordarás. Eso es porque tu cerebro está adaptado para recordar cosas que están fuera de lo común. Elimina fácilmente cosas mundanas como la charla que tuviste comprando tu café de la mañana, o qué Ninja Turtle estaba en la ropa interior que te pusiste esta mañana.

Así que siéntete libre de hacer tus fotos locas. Además, recuerda que estás haciendo estas tarjetas para ti; no importa si las asociaciones tienen sentido para otras personas. Deberían estar haciendo sus propias tarjetas.

4. Escriba solo una pregunta por tarjeta

Una pregunta por tarjeta flash

Imaginemos por un segundo que estás tomando una clase de Historia de las Aeronaves. Quiero decir, ¿por qué no lo harías? Los aviones son increíbles.

De todos modos, ahora estás estudiando para un examen y necesitas saber algo de información sobre el primer avión: el Wright Flyer.

Así que sacas una tarjeta flash. En el frente, escribes, “Primer avión”. Luego, en la parte posterior, incluye algunos datos:

  • Volante de Wright
  • Voló en 1903
  • Voló cuatro veces
  • Usó una transmisión por cadena de piñón

…y así, ahora eres el orgulloso dueño de una mala tarjeta flash. Este es el por qué.

Al incluir varios datos en una tarjeta, es más probable que se haga ilusiones de competencia.

Ilusiones de competencia

Esto sucede cuando cree que sabe algo que en realidad no sabe, una situación que generalmente surge cuando su cerebro confunde el reconocimiento con el recuerdo.

Nuestros cerebros son buenos para reconocer cosas que hemos visto antes. Sin embargo, recordar no es lo mismo: recordar es el acto de recuperar algo de la memoria sin una señal explícita.

Cuando estudias una tarjeta flash con múltiples datos, corres el riesgo de cometer este error. Supongamos que saca su tarjeta de “Primer avión” más tarde durante una sesión de estudio. Vas rápido, y tu cerebro saca fácilmente los primeros tres hechos. Aviador de Wright… ¡cheque! 1903… ¡Doble control! Voló cuatro veces… fácil.

Se olvidó de la transmisión por cadena de la rueda dentada… pero luego le da la vuelta a la tarjeta, la ve en la lista con los demás datos y se dice a sí mismo:

“Oh, sí, lo sabía”.

… y luego sigues adelante. Sientes que conoces la carta porque la acertaste bien y porque reconociste el cuarto hecho.

Al asegurarse de que cada una de sus tarjetas solo contenga una pregunta o hecho, no se encontrará con este error.

5. Divide los conceptos complejos en varias preguntas

Este consejo se basa en el anterior, pero es lo suficientemente importante como para tener su propio lugar en la lista.

Vea, algunos conceptos o ideas son demasiado complejos para resumirlos en una pregunta. Este tipo de conceptos deben desglosarse en varias preguntas para poder estudiarlos bien con tarjetas didácticas.

Tarjeta Flash de Grupos de Elementos de la Tabla Periódica

Tome la tarjeta de arriba. He coloreado la tabla periódica de esta manera para representar los diferentes grupos de elementos, lo cual es una excelente manera de comenzar a memorizar esos elementos.

Técnicamente, podríamos construir una pregunta aquí:

“¿Cuáles son las agrupaciones de elementos en la tabla periódica?”

Pero, al darle la vuelta a la tarjeta, vemos esto:

Lista de grupos de elementos

Una vez más, tenemos una tarjeta que invita a esas molestas ilusiones de competencia. Tal vez pueda nombrar todos menos uno de los grupos de elementos, pero el último podría seguir y enmascararse como un hecho que puede recordar.

Alternativamente, si hizo una tarjeta que simplemente solicitó una de esas agrupaciones de elementos, sabrá con seguridad si lo hizo bien o mal una vez que le dio la vuelta a la tarjeta.

6. Di tus respuestas en voz alta cuando estudies

Cuando estudié con tarjetas flash en el pasado, siempre las estudié solo, y lo hice en silencio.

Como resultado, me molestaba cuando mi novia me pedía que revisara sus tarjetas de memoria flash de historia del arte con ella. Ahora, sin embargo, me doy cuenta de que estaba en lo cierto: al pedirle que la interrogara sobre sus tarjetas, se vio obligada a decir sus respuestas en voz alta y hacer que las verificara.

Esta es otra forma de mantener a raya esas ilusiones de competencia, ya que no había forma de falsificar las respuestas.

Sin embargo, si no tiene un amigo o no quiere a su alrededor a alguien importante para que le haga una prueba, puede obtener muchos de los mismos beneficios simplemente diciendo sus respuestas en voz alta antes de voltear sus tarjetas de memoria flash. De esa manera, te comprometes con tu respuesta antes de verificarla.

7. Estudie sus tarjetas flash en ambas direcciones

Cuando estés estudiando tus tarjetas didácticas, asegúrate de revisarlas por ambos lados. Al hacer esto, construirá vías neuronales sólidas que se pueden rastrear fácilmente en ambas direcciones. Es un poco como aprender a patinar tanto en posiciones regulares como tontas:

Patinaje en ambas direcciones

Si hace esto, aumenta la probabilidad de que solo pueda recordar fácilmente un lado de una tarjeta.

Por ejemplo, el símbolo químico del elemento berilio es Be. Si tiene una tarjeta flash con el símbolo y el nombre del elemento en cada lado, pero solo se pregunta “¿Qué significa Be?”, Entonces podría encontrarse con una pregunta de prueba como:

¿Cuál es el símbolo químico del berilio?

…y se atraganta totalmente con la respuesta. Así que construye esos caminos bidireccionales, amigo.

8. No trate las tarjetas flash como una bala de plata

Recuerde que las tarjetas didácticas son solo un método para revisar el material. Hay muchos otros que pueden ser más efectivos, según el tipo de material que estés estudiando y qué tan avanzado estés en el proceso de aprendizaje.

En lugar de usar tarjetas flash, podría:

  • Escribe una explicación con tus propias palabras.
  • crear un cuestionario
  • Tome una prueba de práctica escrita por otra persona
  • Resuelve muchos problemas de práctica (tu estrategia preferida para las matemáticas)
  • Hacer mapas mentales o diagramas de Venn

Las tarjetas didácticas son muy buenas para ayudarlo a perforar las relaciones entre dos piezas de información, pero eso es todo. Eso los hace buenos para aprender definiciones, palabras de vocabulario, etc., pero los convierte en una herramienta de estudio particular para información que encaja en una jerarquía visual u organizacional más grande.

Por ejemplo, imagina intentar aprender todos los números atómicos de los elementos de la tabla periódica usando tarjetas de memoria flash. Tendrías que confiar en la mnemotécnica para hacer eso; no hay una conexión obvia entre los números y los nombres de los elementos. El magnesio es bastante fácil de vincular con Mg, pero no es fácil vincularlo con el número 12.

Además, el diseño de la Tabla Periódica es mucho más efectivo para aprender esos números. Al aprender las agrupaciones y usar otros mnemotécnicos, puede llegar rápidamente al punto en el que completar toda la tabla de memoria se vuelve fácil. A partir de ahí, simplemente puede elegir una casilla y averiguar su número.

Mejores tarjetas didácticas significan mejor estudio

Esperamos que estos consejos te ayuden a hacer mejores tarjetas didácticas en el futuro, sin importar el tema que estés estudiando.

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